كيفية تدريس اللغة الإنجليزية How do I teach English

هل سبق لك أن قمت بتدريس شخص ما اللغة الإنجليزية؟ هل واجهت صعوبة في ترتيب أفكارك أو إيصال المعلومة بشكل صحيح وواضح؟ يُشكل البحث عن الأسلوب الأمثل لتعلّم اللغة الإنجليزية هاجساً لدى جميع الأطراف، لما لها من أهميّة قصوى بعد أن أصبحت اللغة المشتركة في جميع أنحاء العالم، حيث أن تعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية إحدى أصعب المهمات التي قد تواجه المعلمين بمختلف خلفياتهم التعليمية ومستوى خبراتهم ومدى إتقانهم للغة الإنجليزية. في هذا المقال سوف نتحدث عن بعض الأساليب والطرق التي ستساعدك على تدريس اللغة الإنجليزية على نحوٍ سلس وواضح لتحقيق نتائج أفضل.

كيفية تدريس اللغة الإنجليزية

على مدار تاريخ تدريس اللغة الإنجليزية، تم تجريب واختبار عدد من طرق التدريس المختلفة منها التقليدي ومنها عن طريق اللعب وغيرها الكثير. إليك بعض الطرق الفعالة في تدريس اللغة الإنجليزية:

أولاً: استخدام لغة الجسد

المهارة الأولى التي ستحتاج إلى إتقانها لبدء تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بنجاح هي القدرة على استخدام إشارات الجسد بشكل فعال. يجد العديد من الطلاب أنهم يتعلمون لغة جديدة بشكل أفضل عندما يضطرون إلى التحدث باللغة الإنجليزية فقط خلال الحصة. برفضك استخدام اللغة العربية لطلابك،^[١] فإنك تجبرهم على تعلم اللغة الإنجليزية باستخدام لغة جسدك وإيماءاتك لتعليمهم كلمات جديدة، ثم استخدام ما تعلمونه لبناء المزيد من المعرفة، وبالتالي فإن طريقة التدريس هذه غالباً ما تكون ثابتة أفضل من استخدام الحفظ عن ظهر قلب للكلمات الإنجليزية.

ثانياً: البدء بتدريس الأساسيات

ابدأ بالحروف والأرقام،^[٢] أول شيء يتم تدريسه غالباً في أي لغة هو الحروف الهجائية والأرقام، فمن خلالهم تقدر على توفير حجر الأساس الذي يُبنى عليه أي شيء آخر سوف يتعلمه الطالب في اللغة بعد ذلك.

اشرح النطق الصحيح للحروف، حيث أن تعليم النطق هو أمر بالغ الأهمية فيما يتعلق بتدريس أي لغة أجنبية، ويجب أن تكون الأولوية الأساسية هي التركيز على الأصوات الجديدة على الطلاب أو التي تحتمل أكثر من نطق وخصوصاً أصوات التراكيب حيث أنها تتكون من حرفان لكن تصدر صوتاً واحداً.

ثالثاً: إعطاء الطلاب وقت للتفكير والإجابة

تحدث ببطء ووضوح، وامنح الطلاب وقتاً كافياً لصياغة ردودهم، سواء في التحدث أو الكتابة، وتذكر أنهم يفكرون ويجاوبون بلغتين. بعد طرح السؤال انتظر بضع ثوانٍ قبل اختيار أي طالب للرد. حيث يوفر "وقت الانتظار" لجميع الطلاب فرصة للتفكير والتعبير عن أجاباتهم، ويمنح متعلمي اللغة الإنجليزية على وجه الخصوص الفترة اللازمة لصياغة الرد.

لا تتحدث بسرعة كبيرة، وإذا أخبرك أحد الطلاب أنه لم يفهم ما قلته، فلا تكرر نفس الشيء أبداً بصوت أعلى بل أعد صياغة الجملة بطريقة أسهل.

رابعاً: إعطاء التعليمات

أعط تعليمات شفهية ومكتوبة وواضحة لطلابك، فهذه الطريقة يمكن أن تساعد جميع الطلاب على فهم محتوى الدرس أو المهمة المطلوبة والربط بين المحتوى المكتوب والمسموع، من الأسهل على المدرس أن يشير إلى السبورة رداً على السؤال المتكرر الذي لا مفر منه، "ماذا يفترض بنا أن نفعل؟". 

خامساً: تشجيع الطلاب على ممارسة اللغة الإنجليزية

شجع الطلاب على التحدث باللغة الإنجليزية أثناء الحصص الدراسية وخارج الحصص الدراسية. يمكنك منع التحدث بأي لغة أخرى غير الإنجليزية داخل الصف بهذه الطريقة تشجع طلابك على استخدام اللغة ودمجها في حياتهم اليومية.

سادساً: التعلم عن طريق اللعب

من المهم جداً التنويع في أساليب الشرح للدروس وعدم اعتماد الطرق التقليدية بشكل دائم، إنّ استخدام بعض الألعاب والنشاطات الممتعة أثناء شرح الدرس تحفز الطلاب وتثير ذهنهم وتجعلهم يفكرون بطرق مختلفة. من المهم أن نشير هنا إلى أن التعلم عن طريق اللعب لا يقتصر فقط على الأطفال بل حتى الطلاب ذو الأكبر عمراً فهم أيضاً يستمتعون ويتحفزون أكثر لاستقبال المعلومات أثناء النشاطات.^[٣]

سابعاً: تقسيم وقت الحصة

من المهم تقسيم الحصة الدراسية إلى فقرات صغيرة لا تتعدى الفقرة أكثر من 7-10 دقائق، حتى لا تفقد انتباه الطلبة أثناء الحصة، حيث أن تغير النشاط أو المهمة أو الموضوع كل 10 دقائق يكسر الجمود في الحصة ويبعد الملل عن الطلاب.

ثامناً: التحقق من فهم الطلاب 

 بعد الشرح يحبذ أن يتأكد المعلم من فهم الطلاب عن طريق أوراق عمل أو اختبارات قصيرة أو أن يقوم الطلاب بعرض تقديمي شفوي سريع يلخص ما فهموه من الدرس. 

عندما يتحقق المعلمون بانتظام من الفهم بعد الدرس، يزداد انتباه الطلاب بمراقبة فهمهم الخاص، والذي يعد نموذجاً لمهارات الدراسة الجيدة. كما أنه يساعد على ضمان أن الطلاب يتعلمون ويفكرون ويفهمون على مستويات عالية.

لا تسأل ببساطة، "هل هناك أي أسئلة؟" هذه ليست طريقة فعالة لقياس ما يفكر فيه جميع طلابك، لا تفترض أن الطلاب يفهمون الدرس ذلك لأنهم يبتسمون ويومئون برؤوسهم، في بعض الأحيان يكونون مهذبين فقط أو يشعرون بالخجل عن الإفصاح بعدم فهمهم.